Padula, per il Pisacane il primo premio e cinque menzioni speciali al concorso del bando AICA-USR Campania
Ancora ottimi risultati per gli studenti del Liceo Scientifico Carlo Pisacane di Padula che hanno ottenuto il primo premio e cinque menzioni speciali, al concorso del bando AICA-USR Campania per la promozione delle competenze digitali
Primo premio e cinque menzioni speciali per il Liceo Scientifico Carlo Pisacane di Padula, al concorso del bando AICA-USR Campania per la promozione delle competenze digitali tra gli studenti delle scuole campane, promosso dall'USR Campania in collaborazione con AICA (Associazione Italiana per l'Informatica e il Calcolo Automatico). Un risultato per il quale l’Istituto ha espresso la sua soddisfazione parlando di “ennesima conferma della qualità della proposta didattica”. A vincere – fanno sapere dalla scuola - è stato il progetto "Lucas, il coraggioso: un viaggio interattivo nell’Alto Medioevo", lavoro congiunto di Informatica e Storia relativo alla programmazione di un serious game a tema "Carlo Magno", realizzato dagli alunni di 2Q Federico Detta, Davide Granieri e Federico Inglese. Le menzioni speciali sono state attribuite invece ai lavori: "Nominando il Metaverso: un viaggio virtuale nel Liceo Pisacane - esplorazione del nostro liceo sul metaverso", lavoro congiunto di Informatica e Matematica realizzato dalla classe 4A; "L’etica della macchina algoretica e algocrazia", progetto congiunto di Informatica e Filosofia con la classe 5C; "Cellula adventure – Esplora il mondo microscopico", lavoro congiunto di Informatica e Scienze realizzato dalla classe 2Q; "Scratch VR Lab: Costruisci un Serious Game sulla cellula", lavoro congiunto di Informatica e Scienze realizzato dalla classe 2Q; "Il fantasma binario", lavoro di Informatica realizzato dalla classe 1D. I lavori realizzati – concludono dal Liceo - sono il frutto dell'impegno e del lavoro quotidiano che le classi svolgono con la docente di Informatica, prof.ssa Chiara Chirichella. La premiazione avverrà a settembre.

UnoTvWeb07/14/2025
